La educación bucodental en los colegios está ganando terreno en distintas comunidades autónomas como una de las vías más directas para prevenir la caries infantil y detectar problemas de forma precoz. Lejos de limitarse a campañas puntuales, varias regiones han consolidado programas que combinan formación en el aula, revisiones, talleres de cepillado, aplicación de flúor y derivación a unidades odontológicas cuando es necesario. El avance responde a una idea cada vez más asentada en salud pública: los hábitos que se adquieren en la infancia marcan buena parte de la salud oral futura.
De la concienciación al trabajo dentro del aula
La Comunitat Valenciana es uno de los ejemplos más claros de esta línea de trabajo. Su programa de salud bucodental contempla que el profesorado desarrolle educación sobre alimentación y cepillado con apoyo del sistema sanitario, y añade como medida preventiva los colutorios de flúor semanales para el alumnado de primero a sexto de Primaria. Además, el programa incluye revisiones, asesoramiento sobre dieta e higiene, sellado de fisuras, atención a traumatismos y empastes en dentición permanente para menores de 15 años.
En la Comunidad de Madrid también se mantiene una estrategia escolar específica. El programa Desayunos Saludables e Higiene Bucodental, activo para el curso 2025-2026, busca sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia del desayuno y de una correcta higiene oral. La propia Comunidad de Madrid señala que las actividades del programa se desarrollan entre enero y abril de 2026, mientras que la iniciativa lleva años implantada en los centros educativos madrileños. En 2024, el Gobierno regional informó de que más de 27.000 escolares participaron en este programa.
Andalucía refuerza las revisiones desde Primaria
Andalucía ha dado además un paso en la reorganización de su prestación dental infantil. El Servicio Andaluz de Salud recoge que los menores de 15 años tienen acceso gratuito a actividades preventivas, revisiones periódicas e información sobre higiene y dieta, y que la atención recomendada se intensifica en edades clave como los 2, 6 y 12 años. A ello se suma el nuevo plan de optimización implantado en octubre de 2025 en los distritos Aljarafe y Sevilla Norte, donde las revisiones del alumnado de primero de Primaria han pasado a citarse directamente en gabinetes odontológicos de Atención Primaria. En ese ámbito, la Junta informó en febrero de 2026 de una cobertura global del 71% sobre una población diana de 5.723 escolares.
Euskadi, un referente por resultados
Si hay un territorio donde la combinación entre prevención, acceso y seguimiento muestra resultados especialmente sólidos, ese es Euskadi. El Programa de Asistencia Dental Infantil (PADI), que garantiza atención gratuita a la población de entre 7 y 15 años, atendió en 2025 a 122.878 niños y adolescentes, con una utilización del 67,17%, según el informe anual y la información difundida por el Gobierno Vasco. Los mismos datos sitúan a Euskadi entre las regiones europeas con mejores indicadores: el 74% de los escolares de 12 años está libre de caries en dentición permanente y ese porcentaje se sitúa en el 67% a los 14 años.
Una estrategia desigual, pero cada vez más extendida
A escala nacional, el Ministerio de Sanidad ya constató en su plan para ampliar la cartera común de salud bucodental que existe una implantación desigual entre comunidades, aunque el modelo está ampliamente extendido. Según ese documento, 14 comunidades cubrían el tramo de 6 a 14 años y 16 comunidades incluían al menos el de 7 a 14 años, aunque con diferencias en cartera de servicios y organización. Ese mapa heterogéneo explica por qué la prevención escolar y la atención infantil siguen dependiendo en gran parte del desarrollo autonómico.
Más prevención antes de que aparezca el problema
El enfoque, en todo caso, parece claro. La escuela se consolida como un espacio útil para enseñar a cepillarse bien, insistir en la dieta, detectar señales de riesgo y acercar a las familias a los circuitos de revisión. En algunos territorios, como la Comunitat Valenciana o Madrid, el acento está muy puesto en la educación cotidiana dentro del centro; en otros, como Andalucía y Euskadi, el sistema incorpora además revisiones estructuradas y acceso público garantizado a la asistencia. La tendencia apunta a que la salud bucodental infantil se está integrando cada vez más en las políticas de prevención y en la vida escolar ordinaria.
